Εδώ θα βρεις επιπλέον υλικό από το μάθημά μας.

Παρασκευή 31 Ιανουαρίου 2014

Πληροφοριες για το γυαλι, χυτήρια.(Στεφανια)

ΓΥΑΛΙ

Το γυαλί είναι υλικό στερεό και άμορφο, δηλαδή δεν παρουσιάζει κρυσταλλική δομή. Είναι ημιδιάφανο ή διάφανο, εύθραυστο, άκαμπτο και σκληρό. Λόγω της μη κρυσταλλικότητάς του, ο όρος «ύαλος» (γυαλί) ή «υαλώδης» έχει επεκταθεί σημαίνοντας όλα τα άμορφα στερεά. Η διαφάνειά του αφορά στο ορατό φως, γιατί το κοινό γυαλί είναι αδιάφανο για την υπεριώδη ακτινοβολία. Ως υλικό είναι χημικά και βιολογικά αδρανές, πλήρως ανακυκλώσιμο και, κατά συνέπεια, ιδιαίτερα κατάλληλο για χρήση σε κατασκευή συσκευασιών τροφίμων και ποτών.

Το γυαλί παρασκευάζεται με σύντηξη χαλαζιακής άμμου, η οποία αποτελεί το βασικό συστατικό του (διαμορφωτή), ενός ή περισσότερων συλλιπασμάτων και ενός (ή περισσότερων σταθεροποιητών. Αν δεν χρησιμοποιηθεί σταθεροποιητής, τότε το γυαλί γίνεται εύθρυπτο και αποσαθρώνεται από το νερό. Το κοινό γυαλί παρασκευάζεται με σύντηξη χαλαζιακής άμμου.Ανάλογα με τον τύπο και το ποσοστό των συλλιπασμάτων και των σταθεροποιητών λαμβάνονται και οι διάφοροι τύποι γυαλιού.
Το γυαλί, αφού παρασκευαστεί ως πρώτη ύλη, μπορεί να πάρει το επιθυμητό σχήμα με τρεις τρόπους: Είτε με εμφύσηση (φυσητό γυαλί) είτε με τη βοήθεια καλουπιών είτε με συσκευές που δημιουργούν φύλλα («ελάσματα») γυαλιού.





ΧΥΤΗΡΙΑ











 Μία από τις μεθόδους με την οποία επεξεργαζόμαστε και δίνουμε μορφή στα μέταλλα είναι η χύτευση.






χυτήριο(στεφανια)

Glass Factory, Murano, Italy

Πώς φτιάχνουμε ένα γυάλινο αλογάκι

Πέμπτη 30 Ιανουαρίου 2014

Μαθήματα 29/1/2014

Γεωγραφία
Βιβλίο 
Μαθαίνω καλά σελίδες 39-40-41-42.Σελίδα 42 1η άσκηση με μωβ γράμματα:Ζέφυρος 2η: Λεβάντες
3η: Σιρόκος
Μαθαίνω τα νησιά των νησιωτικών συμπλεγμάτων και τα βρίσκω στο χάρτη της Ελλάδας
Λεπτό
Σελίδα 16 άσκηση 2 <-- Με την  βοήθεια του Άτλαντα

Φυσική
Πορτοκαλί Βιβλίο
Σελίδα  81 ασκήσεις 2-3 Μαθαίνω τι λέμε πήξη-τήξη

Μαθηματικά
Βιβλίο
Σελίδα 58 ασκήσεις 1-2

                                                    ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ!!!  

Η γιορτή των τριών Ιεραρχών



Απολυτίκιο των Τριών Ιεραρχών

Τους τρεις μεγίστους φωστήρας, της Τρισηλίου Θεότητος, τους την οικουμένην ακτίσι, δογμάτων θείων πυρσεύσαντας· τους μελιρρύτους ποταμούς της σοφίας, τους την κτίσιν πάσαν θεογνωσίας νάμασι καταρδεύσαντας· Βασίλειον τον μέγα, και τον θεολόγον Γρηγόριον, συν τω κλεινώ Ιωάννη, τω την γλώτταν χρυσορρήμονι· πάντες οι των λόγων αυτών ερασταί, συνελθόντες ύμνοις τιμήσωμεν· αυτοί γαρ τη Τριάδι, υπέρ ημών αεί πρεσβεύουσιν.


στα νέα ελληνικά:

Όλοι όσοι θαυμάζουμε τους λόγους των τριών μεγάλων Φωστήρων της τρισυπόστατης θεότητας, δηλαδή το Μέγα Βασίλειο, το Γρηγόριο το θεολόγο και τον ξακουστό Ιωάννη που το στόμα του έβγαζε χρυσάφι, ας τους τιμήσουμε με ύμνους. Γιατί αυτοί φώτισαν την οικουμένη με θείες διδασκαλίες. Γιατί σαν ποταμοί σοφίας πότισαν όλη την κτίση με τα άγια νερά της θεογνωσίας, και γιατί αυτοί μεσολαβούν και παρακαλούν πάντα την Αγία Τριάδα για μας.

Τετάρτη 29 Ιανουαρίου 2014

Ποιήματα για την θάλασσα(Στεφανία)

ΑΝ ΗΤΑΝ
 Νίκος Πενταράς





Το Φως χορεύει στον αφρό
λευκό πανί στο πέλαγος
μετάξι στον αγέρα
μέσα σ’ ανήλιαγη σπηλιά
η Μέδουσα παραμονεύει.
 

Πήρα τ’ αδράχτι
- κειμήλιο της γιαγιάς μου
της ξακουστής υφάντρας-
ν’ αδράξω το μετάξι
μ’ αδέξιος σαν ήμουνα
μου ξέφυγε απ’ τα χέρια
και πήγε ίσια στο βυθό.
Για χρόνια τώρα ψάχνω
στα φύκια και στην άμμο
ρωτώ τα ψάρια της σιωπής
ίσως αυτά με βοηθήσουν
μα κάνουν ελιγμό και μ’ αποφεύγουν
και τότες απελπίζομαι
βγαίνω ξανά στην επιφάνεια
ξαπλώνω μπρούμυτα
σε βράχο κυματοδαρμένο
και κλαίω μ’ αναφιλητά.
 

Το κύμα παίρνει το «γιατί»
από τα μάτια μου τα κόκκινα
το στροβιλίζει και μετά
με βία τ’ αμολά στα βράχια
κι εκείνο θρυμματίζεται
κι αντιλαλεί στ’ ακροθαλάσσια.
 

Αν ήταν, συλλογίζομαι, τουλάχιστο,
ένα χελιδονόψαρο,
αν ήταν κι άρπαζε ένα θρύψαλο
ίσως να μ’ οδηγούσε
να βρω τ’ αδράχτι της γιαγιάς,
γιατί γνωρίζουν τα χελιδονόψαρα
τα κατατόπια του βυθού
μα προπαντός γνωρίζουν ακριβώς
σε ποια γωνιά παραμονεύει η Μέδουσα.



Αγκάλιασμα
Κωνσταντίνος Β. Σβεντζούρης


Η θάλασσα μπροστά
χρώμα στα μάτια
τα πόδια ακίνητα
ρίζες στη γη
κι όλο
το μπλε του κόσμου
εντός μου
άσπιλο
βουβό
αεικίνητο.
Σ΄αγκάλιασα,
τα χέρια μου
στιγμή κι αιωνιότητα
λίκνο του χρόνου
αέρινο
όταν δειλά
έγειρες το κεφάλι
κει που ενώνονταν
φως και νερό
στο στέρνο,
ένιωσες ασφαλής
αθέατη στα βλέμματα
κι έλαμπες γυμνή
σαν ηλιαχτίδα
που ονειρεύτηκε
όνειρα λευκά.
Ώρα πολλή κοιμήθηκες
στο μέρος της καρδιάς
και ανασαίνοντας
βαθιά το σώμα
στο δέρμα
φύτεψες
ένα χαμόγελο...


ΝΑΥΤΙΚΟΣ
Πάψε να μιλάς για θάλασσα, μιλά μόνο για τη γη.
χρόνια κουβαλώ αίμα αλάτι, από την θάλασσα πηγή.... 
ξέρω για δράκοντες, για κύματα βουνά. 
της σκάλισα, με νύχια όνειρα παλιά.
τολμώ να πλέω, λόγια μαγικά της λέω. 
Με την τέχνη μου τη μαγεύω 
δεν θέλω δόξες, στεφάνια. 
έχω του ήλιου ακτίνες, έχω θαλασσινά νερά. 
Έχω άνεμο γλυκομίλητο...
εγώ, μόνο για θάλασσα θα σου μιλώ.
Γιατί την πλανεύτρα την έχω μόνο εγώ
 

Η ζωή στα νησιά

Τρίτη 28 Ιανουαρίου 2014

Ποιημα για την θάλασσα(Αναστασια Παπαδοπούλου)

ΚΟΧΥΛΙ ΕΓΩ-ΒΟΤΣΑΛΟ ΕΣΥ


 Κοχύλι εγώ, καλέ μου,βότσαλο εσύ,
 στης θάλασσας τα κύματα.
 Ένας γλάρος βλέπει από μακριά
 ό,τι περάσαμε,καλέ μου,ό,τι ζήσαμε.
 Βλέπεις, η θάλασσα είναι σκληρή,
 γεμάτη χοντροκομμένο αλάτι.
Βότσαλο εσύ,κοχύλι εγώ,
 μαζεύω στάλα στάλα την αλμύρα της, καλέ μου,
καμιά σταγόνα να μην χαθεί,
 αυτό το γαλάζιο της να μην λερωθεί...
 Το άσπρο των κυμάτων να μην χαθεί.
 Βότσαλο εσύ,κοχύλι εγώ.

Ποιήματα για θάλασσες(Νεφέλη)


Ίσκιο δεν κάνει η θάλασσα 
 Βέρα Βασιλείου-Πέτσα


Στου βράχου τη σιωπή θητεύω
για την ανάδυση.

Πώς εμπιστεύτηκα τη θάλασσα
πώς παγιδεύτηκα στην πέτρα!

Δεν είχε στο βλέμμα άλλο
παρά κρυφές στιγμιαίες λάμψεις
συνήθειες μιας θάλασσας
φύλλο ασημί μες στις ανταύγειες της
κάτοπτρο στις αντανακλάσεις.
Και πριν αγγίξω το υδάτινο είδωλο
το βυθό αναρίγησε.
Πρόλαβε-ωστόσο-
με επιφώνημα κατάδυσης
να με καταδικάσει
δεσμώτη Προμηθέα.

Στην πέτρα θα περάσει η ζωή
και ίσκιο δεν κάνει η θάλασσα.


ΑΝΑΒΑΠΤΙΣΗ
Κωνσταντίνος Κομιανός

Στον ορίζοντα πέρα,
ασπρίζουν
της θάλασσας
τ’ αραδοκύματα,
καταμεσής
στεριάς κι’ ουρανού
σαν υγρή χιονοστιβάδα, 

 
εκτυφλωτικό,ενόσω
τ’ αστραποβόλημα
του στερεώματος,
διαθλά
μές της συννεφιάς το γκρίζο
του ήλιου τις αχτίδες. 

 
Και το νερό
να στραφταλιάζει λουλακί 

 
και να χαρίζεται,
ανένταχτο
στην πλάση.

 
Μήπως ξασπρίσει
της ζωής τη ρύπανση

 
και στην παραίτηση
της ύπαρξης,
μη δυνηθεί και
δώσει χρώμα…

ΑΝ ΗΤΑΝ
 Νίκος Πενταράς

Το Φως χορεύει στον αφρό
λευκό πανί στο πέλαγος
μετάξι στον αγέρα
μέσα σ’ ανήλιαγη σπηλιά
η Μέδουσα παραμονεύει.
 

Πήρα τ’ αδράχτι
- κειμήλιο της γιαγιάς μου
της ξακουστής υφάντρας-
ν’ αδράξω το μετάξι
μ’ αδέξιος σαν ήμουνα
μου ξέφυγε απ’ τα χέρια
και πήγε ίσια στο βυθό.
Για χρόνια τώρα ψάχνω
στα φύκια και στην άμμο
ρωτώ τα ψάρια της σιωπής
ίσως αυτά με βοηθήσουν
μα κάνουν ελιγμό και μ’ αποφεύγουν
και τότες απελπίζομαι
βγαίνω ξανά στην επιφάνεια
ξαπλώνω μπρούμυτα
σε βράχο κυματοδαρμένο
και κλαίω μ’ αναφιλητά.
 

Το κύμα παίρνει το «γιατί»
από τα μάτια μου τα κόκκινα
το στροβιλίζει και μετά
με βία τ’ αμολά στα βράχια
κι εκείνο θρυμματίζεται
κι αντιλαλεί στ’ ακροθαλάσσια.
 

Αν ήταν, συλλογίζομαι, τουλάχιστο,
ένα χελιδονόψαρο,
αν ήταν κι άρπαζε ένα θρύψαλο
ίσως να μ’ οδηγούσε
να βρω τ’ αδράχτι της γιαγιάς,
γιατί γνωρίζουν τα χελιδονόψαρα
τα κατατόπια του βυθού
μα προπαντός γνωρίζουν ακριβώς
σε ποια γωνιά παραμονεύει η Μέδουσα.

Αγκάλιασμα
Κωνσταντίνος Β. Σβεντζούρης

Η θάλασσα μπροστά
χρώμα στα μάτια 
τα πόδια ακίνητα 
ρίζες στη γη
κι όλο
το μπλε του κόσμου
εντός μου
άσπιλο
βουβό
αεικίνητο.
Σ΄αγκάλιασα,
τα χέρια μου
στιγμή κι αιωνιότητα 
λίκνο του χρόνου 
αέρινο
όταν δειλά
έγειρες το κεφάλι 
κει που ενώνονταν 
φως και νερό 
στο στέρνο, 
ένιωσες ασφαλής
αθέατη στα βλέμματα 
κι έλαμπες γυμνή
σαν ηλιαχτίδα 
που ονειρεύτηκε
όνειρα λευκά. 
Ώρα πολλή κοιμήθηκες 
στο μέρος της καρδιάς 
και ανασαίνοντας
βαθιά το σώμα 
στο δέρμα
φύτεψες 
ένα χαμόγελο...

Μαθήματα 28/1/2014

Γλώσσα
Βιβλίο
Σελίδα 12 Ορθ.-Αντ το  γαλάζιο κουτάκι  Να  γράψω προτάσεις με τα  κατηγορούμενα:είμαι,γίνομαι,θεωρούμαι,φαίνομαι,μοιάζω,γεννιέμαι,βρίσκομαι,διορίζομαι,
εκλέγομαι.
Σελίδα 14 μαθαίνω τα 2 μωβ κουτάκια
Γεωγραφία
1-)Μαθαίνω τις θάλασσες και τα πελάγη 
2-)Να γράψουμε ένα ποίημα από  έναν  ποιητή 
Σελίδα 39  μαθαίνω τις λέξεις που είναι μέσα σε πράσινο θέμα και στην  σελίδα 40 μαθαίνω το  γεωγραφικό γλωσσάρι

                                                                  ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ!!!  

Το κατηγορούμενο

Χάρτης της Ελλάδας


Δευτέρα 27 Ιανουαρίου 2014

Mαθήματα 27/1/2014

ΓΛΩΣΣΑ: Λεπτό σελίδα 56 άσκηση 3,σελίδα 57 άσκηση 4
 Γραμματικη:σελίδα 167 διαβάζω και  γράφω στο τετράδιο παράδοσης  τις προθέσεις.
Μαθηματικά: Χοντρό σελίδα 57 μαθαίνω το συμπέρασμα, λεπτό σελίδα 20 άσκηση  α,β,δ.

                      ΑΥΡΙΟ ΤΕΣΤ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ΟΛΟ ΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ  8!!!

                                   

 

                                    ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ!!!!!!!!!!!

 

Κυριακή 26 Ιανουαρίου 2014

Μαθήματα 24/1/2014

Μαθηματικά
Λεπτό
Σελ. 18 ασκήσεις β, γ, δ, ε, προαιρετικά άσκηση στ.

Απαντώ στις ερωτήσεις (πρόχειρο)
1. Πόσα φρούτα έφαγες το Σ/Κ;
2. Πόσες ώρες είδες τηλεόραση το Σ/Κ;
3. Πόση ώρα έπαιξες υπολογιστή το Σ/Κ;
4. Τι ώρα ξύπνησες το Σάββατο το πρωί;

ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ!!

Σάββατο 25 Ιανουαρίου 2014

Ο αργός θάνατος του καναπέ


Ποιους κινδύνους διατρέχουν τα ζωτικά μας όργανα από την καθιστική ζωή; Η σύγχρονη ζωή είναι απόλυτα συνυφασμένη με την...καρέκλα του γραφείου, τον καναπέ στο σπίτι και το κρεβάτι. Με απλά λόγια, η καθιστική ζωή κυριαρχεί όλο το 24ωρo.

Οι γιατροί εφιστούν την προσοχή μας και επιμένουν στην τακτική, αν όχι καθημερινή, άσκηση αλλά ο χρόνος του σύγχρονου ανθρώπου δεν φτάνει πάντα. Μήπως αν μάθουμε τι προκαλεί η καθιστική ζωή στα ζωτικά μας όργανα, πειστούμε να ...σηκωθούμε;.

Πέμπτη 23 Ιανουαρίου 2014

Μαθήματα 23/1/2014

Ιστορία
Βιβλίο
Διαβάζω το μάθημα 15  σελίδα 47
Λεπτό 
Σελίδα 18 ασκήσεις  4-5
Γλώσσα
Βιβλίο β'τεύχος 
Σελίδα  10-11 μαθαίνω απέξω τα μωβ  κουτάκια  , σελίδα 10 άσκηση 2 και σελίδα 11 άσκηση 3
Λεπτό
σελίδα 55 άσκηση 2


                                                            ΚΑΛΟ  ΔΙΑΒΑΣΜΑ!!!

Μεταβατικά και Αμετάβατα ρήματα(στεφανία)

ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ-ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΑ & ΑΜΕΤΑΒΑΤΑ ΡΗΜΑΤΑ

Είναι η λέξη της πρότασης που φανερώνει το πρόσωπο ή το πράγμα στο οποίο πηγαίνει η ενέργεια του υποκειμένου.
π. χ. Ο Γιώργος παίζει κιθάρα.
Για να βρούμε το αντικείμενο, απαντούμε στην ερώτηση τι ή (σε) ποιον. Το αντικείμενο είναι συνήθως σε πτώση αιτιατική και είναι (συνήθως) ουσιαστικό, επίθετο, μετοχή ή αντωνυμία (στην τελευταία περίπτωση συχνά χρησιμοποιείται ο ασθενής τύπος της αντωνυμίας). Επίσης, το αντικείμενο μπορεί να είναι ονοματική φράση (φράση χωρίς ρήμα) ή ολόκληρη πρόταση (φράση με ρήμα). Σε μία πρόταση μπορεί να υπάρχουν δύο αντικείμενα. Τα ρήματα που έχουν αντικείμενο λέγονται μεταβατικά, ενώ αυτά που δεν έχουν αμετάβατα.


π.χ.* Η Νεφέλη μου χάρισε το μολύβι.
(Τι χάρισε; Το μολύβι –αντικείμενο/ ουσιαστικό
Σε ποιον το χάρισε; Σε εμένα/ μου –αντικείμενο/αντωνυμία- ασθενής
τύπος). Το ρήμα είναι μεταβατικό, γιατί έχει αντικείμενο.
* Η Σοφία κάνει παρέα στην αδελφή μου.(Τι κάνει; Παρέα στην αδελφή μου–αντικείμενο/ονοματική φράση).Το ρήμα είναι μεταβατικό.
* Κανονίσαμε να συναντηθούμε.(Τι κανονίσαμε; Να συναντηθούμε –αντικείμενο/πρόταση).Το ρήμα είναι μεταβατικό.
*Ο Μάριος τρέχει γρήγορα.Το ρήμα είναι αμετάβατο, γιατί δεν έχει αντικείμενο.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Αγια- Σοφιά

Γλώσσα, υποκείμενο - αντικείμενο



 Διαβάζω καλά τις σελίδες 10-11Β

Δες και τη γραμματική στα βοηθήματα σελ. 5-7
 

Τετάρτη 22 Ιανουαρίου 2014

Τρίτη 21 Ιανουαρίου 2014

Στρατηγικες Διαχειρισης Αριθμων (Στεφανια)

Στρατηγικές Διαχείρισης Αριθμών

 

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΡΙΘΜΩΝ

Στη ζωή μας χρησιμοποιούμε τα κλάσματα για να εκφράσουμε ποσότητες που δεν είναι ολόκληρες. Μια ποσότητα είναι δυνατόν να την εκφράσουμε με πολλούς τρόπους.
Π. χ. με λόγια(ενάμισι), με δεκαδικό(1,5), με δεκαδικό κλάσμα(15/10), με μεικτό(1 1/2),με διάφορα ισοδύναμα κλάσματα(3/2, 6/4, 9/6 κλπ)



Ένα μεικτό αριθμό μπορούμε να τον μετατρέψουμε σε απλό κλάσμα:



  • αν πολλαπλασιάσουμε τον ακέραιο του μεικτού με τον παρονομαστή του κλάσματος του

  • στο γινόμενο προσθέσουμε τον αριθμητή του

  • το αποτέλεσμα το γράψουμε αριθμητή του νέου κλάσματος

  • και παρονομαστή αφήσουμε τον ίδιο.
    Π. χ. 2 3/4=11/4
Κάνε εδώ ΚΛΙΚ
και μετέτρεψε μεικτούς σε κλάσματα

Μαθήματα 21/1/2014

Γλώσσα
Λεπτό
Απέξω τα συννεφάκια  σελίδα 48+50 <--άσκηση 7  σελίδα 52  άσκηση 8
β'τεύχος Βιβλίο
Σελίδα  9 άσκηση 1
ΚΑΙ  ΜΗΝ ΞΕΧΑΣΟΥΜΕ!!!
Έχουμε μια έκθεση
Γεωγραφία
Βιβλίο
Μαθαίνω απέξω σελίδες  32-33  και το γλωσσάρι!!!!


                                                            ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ!!!

Δευτέρα 20 Ιανουαρίου 2014

Μαθήματα 20/1/2014

Μαθηματικά
Πράσινο Τετράδιο
3 ασκήσεις
Λεπτό
Σελίδα 16  άσκηση 6
Γλώσσα
Λεπτό
Σελίδα  45 άσκηση  4  σελίδα 47 άσκηση 5 σελίδα 49 άσκηση  6 <-- ορθ.-αντ. και μαθαίνω τις λέξεις!!!
Φυσική
Πορτοκαλί(τετράδιο εργασιών)
σελίδα 77 ασκήσεις 2-3-4 και προετοιμάζουμε στο σπίτι το πείραμα σελίδα 49


                                                        ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ!!!
                                                     

Σάββατο 18 Ιανουαρίου 2014

Πέμπτη 16 Ιανουαρίου 2014

Μαθήματα 16/1/2014

Γλώσσα
Βιβλίο
Σελίδα 80 άσκηση 3  Να φτιάξω μια πρόσκληση για έναν  φίλο-η μου (Για την  Δευτέρα) 
Σελίδα 81 απαντώ την  ερώτηση
Εργασιών
Σελίδα 44 άσκηση 3
Ιστορία
Βιβλίο
Σελίδα 42 Μαθαίνω το κείμενο απέξω
Εργασιών 
Σελίδα 16  άσκηση  2-4
Μαθηματικά 
Πράσινο τετράδιο
1-) Κάνε τα κλάσματα ( επί 4)
2-) Τα ίδια  κλάσματα ( δια 3) <-- Χρησιμοποίησε ισοδύναμα


                                                           ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ!!!

Τετάρτη 15 Ιανουαρίου 2014

Μαθήματα 15/1/2014

Γεωγραφία
Εργασιών
Σελίδα 14 ασκήσεις  2-3-4
Βιβλίο
Σελίδα 34 μαθαίνω το γλωσσάρι
Ιστορία 
Εργασιών
Σελίδα 16 άσκηση 1
   

                                                         ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ!!!

ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ-ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

Θερμότητα ονομάζεται η ενέργεια που ρέει από ένα σώμα σε ένα άλλο (από το θερμότερο στο ψυχρότερο) λόγω της διαφορετικής τους θερμοκρασίας.  
Θερμοκρασία ονομάζεται το μέγεθος το οποίο μας βοηθάει να περιγράψουμε πόσο θερμό ή πόσο ψυχρό είναι ένα σώμα.

Τρίτη 14 Ιανουαρίου 2014

Μαθήματα 14/1/2014

Γλώσσα
Βιβλίο
Σελίδα 78 άσκηση 1 απέξω τα πράσινα κουτάκια σελίδα 79 άσκηση 2  με βάση τις 4 τελίτσες (από πάνω)
Ορθ.-Αντ. σελίδα 78 από ''πήρε στα χέρια-Ο Δημήτρης μπήκε μέσα
Γραμματική σελίδα 199 μαθαίνω τις ''αποτελεσματικές ή συμπερασματικές  προτάσεις''
και τις ''τελικές προτάσεις'' σελίδα 200 μαθαίνω ''ευθύς -πλάγιος λόγος''
Γεωγραφία
Βιβλίο 
Διαβάζω το μάθημα ''οι  ακτές της θάλασσας'' σελίδα 32-34 και μαθαίνω το γεωγραφικό γλωσσάριο

ΚΑΙ ΜΗΝ ΞΕΧΑΣΟΥΜΕ!!!!
ΑΥΡΙΟ  ΠΑΙΡΝΟΥΜΕ ΑΤΛΑΝΤΑ!!!

                                                                   ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ!!!
   

Μελέτη και εξάσκηση στη Γεωγραφία

Γεωγραφία : Οι ακτές της Ελλάδας

Οι ακτές της Ελλάδας 


Τι λέμε "ακρωτήριο", "διώρυγα", ισθμό", "κόλπο" κ.λ.π.
Μαθαίνω τι είναι τα παραπάνω ακτογραφικά στοιχεία .
(σελ. 34Β).

Τελικές προτάσεις


 Όταν προτείνουμε σε κάποιον κάτι ή τον προσκαλούμε κάπου ή απλά του μιλάμε για κάτι που κάνουμε στοχεύοντας κάπου, συχνά πρέπει να αναφέρουμε το σκοπό αυτής της πρόσκλησης, της πρότασης ή της ενέργειάς μας. Χρησιμοποιούμε λοιπόν τις αποτελεσματικές ή συμπερασματικές προτάσεις και τις τελικές προτάσεις
Οι τελικές προτάσεις αρχίζουν με το για να ή με το να και εκφράζουν σκοπό.
Π. χ. Σε προσκαλώ στο σπίτι μου για να δούμε τηλεόραση ή σε προσκαλώ στο σπίτι μου να δούμε τηλεόραση.
Οι τελικές προτάσεις πήραν την ονομασία τους από την αρχαία ελληνική λέξη "τέλος" που σημαίνει σκοπός

Κυριακή 12 Ιανουαρίου 2014

Μαθήματα 10/1/2014

Μαθηματικά
Πράσινο Τετράδιο
1-)Τριπλασιάζω τα κλάσματα
2-)Διαιρώ δια 2 τα κλάσματα
3-)Κάνε τα κλάσματα μεικτούς

                                                            ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ !!!

Πέμπτη 9 Ιανουαρίου 2014

Μαθήματα 9/1/2014

Γλώσσα
Βιβλίο: Σελίδα 73 άσκηση 1 και σελίδα 74 άσκηση 4. Την άσκηση 4 Αντιγραφή και Ορθογραφία.

Φυσική
Συνεχίζουμε το συμπέρασμα στη σελίδα 72.
Πορτοκαλί: Ασκήσεις 2 και 3.

Αύριο θα κάνουμε και Γλώσσα

ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ!!!!!

Εκπαιδευτική επίσκεψη Ιανουαρίου

Δευτέρα 13/1/14: Ίδρυμα Ευγενίδου (πλανητάριο)





Ψηφιακή Παράσταση
Διάρκεια: 40΄

Με θέμα και τίτλο την «Εξέλιξη», η παράσταση αυτή ταξιδεύει τους θεατές σ‘ ολόκληρο το Σύμπαν. Πρόκειται για μία σπονδυλωτή 40-λεπτη παράσταση με πέντε ενότητες που αφηγούνται την συναρπαστική ιστορία του Σύμπαντος, των Άστρων, του Πλανήτη μας, των Έμβιων οργανισμών που φιλοξενεί, αλλά και του Ανθρώπινου Πολιτισμού μας. Στην διάρκεια της παράστασης οι θεατές θα διαπιστώσουν ότι το Σύμπαν, αλλά και όλα όσα εμπεριέχει, δεν είναι σταθερό, αιώνιο και αμετάβλητο. Αντίθετα εξελίσσεται συνεχώς από τότε που «γεννήθηκε» , πριν από περίπου 13,7 δισεκατομμύρια χρόνια, με αποτέλεσμα την δημιουργία νέων άστρων, νέων πλανητών και νέων ειδών ζωής, που στην περίπτωση του δικού μας πλανήτη οδήγησε στην εξελικτική πορεία του ανθρώπου και του πολιτισμού του.


"Εξέλιξη" Trailer (2011) from Eugenides Foundation

Μετά την παράσταση θα επιστρέψουμε στο σχολείο όπου θα συνεχιστεί το μάθημα.
Οι μαθητές θα έχουν μαζί τα μαθήματα των ωρών 4-7.

Μαθηματικά 9/1/14

Τετάρτη 8 Ιανουαρίου 2014

ΦΙΛΙΕΣ ΠΟΥ ΜΕΙΝΑΝΕ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ (Αναστασία Παπαδοπούλου)

1. ΑΧΙΛΛΕΑΣ ΚΑΙ ΠΑΤΡΟΚΛΟΣ
Ο Αχιλλέας και ο Πάτροκλος πολέμησαν μαζί στον Τρωικό Πόλεμο. Οταν ο Εκτορας σκότωσε τον Πάτροκλο, ο Αχιλλέας ρίχτηκε στην μάχη για να εκδικηθεί τον χαμό του Πάτροκλου, σκοτώνοντας τον Εκτορα. Μετά έδεσε το άψυχο σώμα του νεκρού στο άρμα του και το έσυρε γύρω από τον τάφο του Πάτροκλου και τα τείχη της Τροίας.

2. ΑΡΜΟΔΙΟΣ ΚΑΙ ΑΡΙΣΤΟΓΕΙΤΟΝΑΣ
Ήταν  δύο φίλοι από τις  Αφίδνες τις Αττικής που το 514 π.Χ. σκότωσαν τον τύραννο Ίππαρχο, καταλύοντας έτσι το τυραννικό πολίτευμα.Οι  Αθηναίοι τους  ονόμασαν "τυραννοκτόνους", τους τίμησαν με τραγούδια και έστησαν άγαλμα γι'  αυτούς.
 

Πως γράφω μια περίληψη

Πως γράφω μια περίληψη: Πατήστε, για να μεταβείτε στην εφαρμογή.

Μαθήματα 8/1/2014

Γλώσσα
Α'τεύχος Λεπτό
Σελίδα 41 αντιγραφή & ορθογραφία τελευταία παράγραφος σελίδα 42 άσκηση  1 και  Βρίσκω άλλα παραδείγματα  για την  φιλία που  έχουν  μείνει στην  Ιστορία, όπως του Δάμωνα και του Φιντία.
Γεωγραφία
Βιβλίο
Σελίδα 29-30-31 ΔΙΑΒΑΖΩ  ΜΟΝΟ  Μαθαίνω να βρίσκω την Ελλάδα στον  κόσμο μας και στην  Ευρώπη και τι  λέμε ''χερσόνησος''

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ η θέση της Ελλάδας

Εργασιών
Σελίδα 12 άσκηση 1
Θρησκευτικά
Σελίδα 56  το Α ΜΟΝΟ σε 10-15 σειρές και συνεχίζουμε την άσκηση 2




ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ ΦΕ1 - ΤΟ ΘΕΡΜΟΜΕΤΡΟ

                                     

  ΚΑΙ ΜΗΝ ΞΕΧΑΣΟΥΜΕ!!!
ΑΥΡΙΟ ΦΕΡΝΟΥΜΕ ΦΥΣΙΚΗ ΤΟ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ)

                                                             ΚΑΛΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ!!!
                                                 

Δευτέρα 6 Ιανουαρίου 2014

Θεοφάνεια

Ο Χριστός, όταν ήταν περίπου τριάντα χρονών, πριν βγει στη δημόσια ζωή Του και θέλοντας να εκπληρώσει όλες τις εντολές του Μωσαϊκού Νόμου (που Αυτός βέβαια είχε δώσει στους ανθρώπους), πήγε στον Ιορδάνη ποταμό να βαπτισθεί.
Εκεί βρισκόταν ο Άγιος Ιωάννης ο Πρόδρομος και Βαπτιστής, που τον είχε στείλει ο Θεός να κηρύττει: «Μετανοείτε, γιατί πλησίασε η Βασιλεία των Ουρανών» και εννοούσε πλησίασε ο καιρός να ΄ρθει ο Χριστός, που έφερνε έναν καινούριο τρόπο ζωής και υποσχόταν την αιωνιότητα σε όποιον Τον ακολουθούσε.
Σ’ αυτόν λοιπόν ήρθε ο Χριστός από τη Γαλιλαία για να βαπτισθεί. Όχι γιατί είχε αμαρτίες, αφού ήταν αναμάρτητος, αλλά για να τηρήσει σε όλα τον Νόμο του Θεού και να δώσει παράδειγμα σε μας. Κυρίως όμως μας παρέδωσε το νέο, πνευματικό βάπτισμα, που μας γεννάει πολίτες στη Βασιλεία του Θεού.
Όταν ήρθε ο Χριστός στον Ιορδάνη ποταμό, ο Άγιος Ιωάννης Τον εμπόδιζε κι έλεγε:
 «Εγώ έχω ανάγκη να βαπτισθώ από Σένα κι Εσύ έρχεσαι σε μένα;»
Ο Ιησούς επέμενε πως έτσι πρέπει να γίνει, για να εκτελεστεί κάθε εντολή. Τότε ο Ιωάννης υποχώρησε και δεν Του έφερε αντίρρηση.
 Όταν ο Ιησούς βαπτίσθηκε, ανέβηκε αμέσως  από το νερό, ενώ τα νερά του Ιορδάνη στράφηκαν προς τα πίσω και άνοιξαν οι Ουρανοί. Ο Ιωάννης μαρτυρεί ότι είδε το Άγιο Πνεύμα του Θεού να κατεβαίνει σαν περιστέρι και να έρχεται πάνω στον Ιησού και ακούστηκε φωνή από τους ουρανούς που έλεγε: «Αυτός είναι ο Υιός μου ο αγαπητός, στον οποίο ευαρεστούμαι».
Έτσι έχουμε εδώ τη φανέρωση της Αγίας Τριάδας, δηλαδή Θεοφάνεια: Τη φωνή του Θεού – Πατέρα που ακούγεται, τον Υιό – Θεάνθρωπο Χριστό στον ποταμό και το Άγιο Πνεύμα με τη μορφή περιστεριού.
 Τη γιορτή αυτή τη λέμε και Φώτα όπως και το βάπτισμα το λέμε και φώτισμα.

Μπορείς να δεις και άλλα εδώ.

Παρασκευή 3 Ιανουαρίου 2014

(Στεφανια)Παει ο παλιος ο χρονος!!!!





  ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ  ΤΟ ΝΕΟ  ΕΤΟΣ    ΣΕ  ΟΛΟΥΣ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!                                                                                                                                                               

Πάει ο παλιός ο χρόνος
ας γιορτάσουμε παιδιά
και του χωρισμού ο πόνος
ας κοιμάται στην καρδιά

Καλή χρονιά χρόνια πολλά
καλή χρονιά χρόνια πολλά
Χαρούμενη, χρυσή Πρωτοχρονιά !

Γέρε χρόνε φύγε τώρα,
πάει η δική σου η σειρά
ήρθε ο νέος με τα δώρα
με τραγούδια με χαρά

Καλή χρονιά χρόνια πολλά
καλή χρονιά χρόνια πολλά
     Χαρούμενη, χρυσή Πρωτοχρονιά !

Μα κι αν φεύγεις μακριά μας,
στην καρδιά μας πάντα ζει
κάθε λύπη και χαρά μας
που περάσαμε μαζί

Καλή χρονιά χρόνια πολλά
καλή χρονιά χρόνια πολλά
Χαρούμενη χρυσή  Πρωτοχρονιά!